Notre ambition, nos engagements
Nous sommes engagés dans des actions visant l’amélioration continue de nos formations.
La Recherche
La recherche dans l’ADN de notre école
Nos formateurs et chercheurs de l’Arseaa s’engagent activement à promouvoir et valoriser leurs recherches concernant le travail social et à les articuler autour de la formation initiale et continue.
Le Séminaire [En QUÊTE*] - Recherche et Travail Social
Chaque année nous proposons une nouvelle saison de séminaires-webinaires. Une programmation de plusieurs conférences menées par des professionnels ou des chercheurs du secteur, suivies d’échanges avec le public afin d’approfondir l’analyse présentée. Une grande ressource pour nos apprenants, et pas seulement puisque nos séminaires sont accessibles à tous.
(Ce document est régulièrement mis à jour au fil des séances)
Fréquence : 4 à 5 séances par an
Durée : 3h
Lieu : en présentiel sur notre campus de Toulouse avec un accès en ligne
Tarif : gratuit et accessible à tous
Patrick Lechaux, docteur en sciences de l’éducation et de la formation (Université Paris 8), co-fondateur du GIS Hybrida-IS, réseau de recherche international et interdisciplinaire en intervention sociale.
Il est intervenu le 28 septembre 2023 sur le thème : Quelques défis de la formation des travailleurs sociaux : l’enjeu d’une clinique de la professionnalité et de la puissance de normativité des acteurs.
L’équipe d’organisation et d’animation du Séminaire :
Léo Touzet
Responsable du Séminaire
Florence Bordes
Cadre pédagogique
Houria Lafontan
Cadre pédagogique
Léa Gnädig
Cadre pédagogique, doctorante en sciences de l’éducation
Maryse Tassain
Cadre pédagogique
Nadège Roussel
Cadre pédagogique
Benjamin Combes
Cadre pédagogique
Sébastien Carrié
Coordonnateur Formation Continue
Les replay du Séminaire [En QUÊTE*] :
Docteurs et doctorants membres de l'équipe pédagogique
- Vincent Buoro, docteur en psychologie clinique, cadre pédagogique coordonateur de la formation continue. Thèse soutenue le 23 septembre 2023 « L’exil de l’exil » (Dir. Sidi Askofare)
- Léo Touzet, docteur en sociologie, chercheur-associé au CERTOP, responsable de projet recherche. Thèse soutenue le 30 novembre 2016 « Jouer à faire des affaires. Une sociologie des business games » (Dir. Franck Cochoy)
- Léa Gnädig, cadre pédagogique, doctorante en sciences de l’éducation et de la formation, cadre pédagogique. Thèse en cours « Un observatoire de la participation à l’Arseaa. Recherche-intervention et innovation » (Dir. Jean-François Marcel et Olivier Kheroufi-Andriot)
Publications récentes des membres de l'équipe pédagogique
- Reiter, J., Avec la collaboration de Cellier, A., Da Silva, N. et Louro, P. (2025). Trajectoire d’un groupe d’apprenants en formation de travail social dans la création d’une association étudiante. Empan, 138(2), 35-42.
- Boulanger, S. et Reiter, J. (2025). # Parentalité : la mise en mouvement des préoccupations parentales au prisme de la communauté virtuelle. Spirale – La grande aventure de bébé, 110(1), 38-46.
- Reiter-Daouia, J. (2024). Domaine de compétences 4 – Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats, réseaux. Dans P.-B. Lebrun (Dir.) DEEJE – DC 1 à 4 – Préparation complète pour réussir sa formation – Tout-en-un. (p. 176-244). Vuibert.
- Dincq, C. et Reiter, J. (2022). Accueillir l’enfant différent en EAJE : des liens à tisser… un travail de dentelle. Spirale – La grande aventure de bébé, 103(3), 98-107.
Les recherches en cours :
« Cancer & Handicap Psychique_CAHP »
Cette recherche portée par Anastasia Meidani (enseignante-chercheuse en sociologie au LISST) et lauréats de la FIRAH, consiste à définir et observer les liens entre le handicap psychique et l’expérience cancéreuse à travers une double focale : la santé perçue d’une part et les limitations et restrictions qui régissent les activités de soin de l’autre.
Cette recherche est soutenue par la Fondation Internationale de la Recherche Appliquée sur le Handicap(FIRAH) et la Fondation Handicap Malakoff Humains, dans le cadre de l’appel à projets 2020 « Accès à la santé & Handicap ».
Téléchargez la présentation de la recherche « Cancer & Handicap Psychique_CAHP » : ICI
« Projet ParticiPA dans le cadre du POCTEFA»
Dans le cadre du Programme Opérationnel de Coopération Territorial Espagne-France-Andorre (POCTEFA) 2021-2027, nous avons déposé le dossier ParticiPA porté par l’Université de Barcelone qui regroupe plusieurs partenaires et entités associées de l’Espagne, la France et l’Andorre. L’objectif général de « ParticiPA » est de favoriser la participation des personnes accompagnées au réseau des services d’intervention socioéducative et collective, à travers la co-construction, le pilotage et l’évaluation d’un Programme Transfrontalier de Participation des Personnes Accompagnées (PTP-PA) fondé sur les besoins du territoire et de l’inclusion socio-économique.
Dans le cadre du projet coParticiPA : publication à venir d’un ouvrage collectif (en espagnol et en français), auquel contribuent plusieurs membres d’Inkipit : Léa Gnädig ; Amandine Lafont ; Nicolas Männlein ; Léo Touzet
« Les effets des politiques inclusives et de désinstitutionalisation »
Ce projet de recherches-actions est une collaboration internationale entre l’APAJH du Tarn, l’APRONA d’Espagne, le LINQS de Toulouse et l’UMR 1273 de Clermont-Ferrand, qui vise à étudier les effets des politiques inclusives et de désinstitutionalisation sur les relations interpersonnelles des personnes accompagnées par les établissements et services médico-sociaux (ESMS) en Espagne et en France (en attendant la Belgique).
Participation à la recherche de deux sociologues de l’UT2J : Audrey Parron (Maîtresse de conférences, chercheuse au LISST-Cers) et Michel Grossetti (Directeur de Recherche CNRS, LISST-Cers)
Les recherches passées :
« Cancer & Handicap Psychique_CAHP »
Cette recherche portée par Anastasia Meidani (enseignante-chercheuse en sociologie au LISST) et lauréats de la FIRAH, consiste à définir et observer les liens entre le handicap psychique et l’expérience cancéreuse à travers une double focale : la santé perçue d’une part et les limitations et restrictions qui régissent les activités de soin de l’autre.
Cette recherche est soutenue par la Fondation Internationale de la Recherche Appliquée sur le Handicap(FIRAH) et la Fondation Handicap Malakoff Humains, dans le cadre de l’appel à projets 2020 « Accès à la santé & Handicap ».
Téléchargez la présentation de la recherche « Cancer & Handicap Psychique_CAHP » : ICI
Cette recherche a abouti à plusieurs productions scientifiques toutes accessibles depuis le site Internet de la recherche :
Une bande-dessinée, un film intitulé « Quand le cancer se mêle aux troubles psychiques : obstacles et ressources », un rapport scientifique (avec versions synthétique courte et longue)
Outils de formation au consentement : « La roue du consentement », un jeu sérieux baptisé « La roue du consentement dans la relation de soin »
https://cancer-handicap.fr/ https://www.firah.org/fr/cancer-et-handicap-psy.html
« Projet ParticiPA dans le cadre du POCTEFA»
Dans le cadre du Programme Opérationnel de Coopération Territorial Espagne-France-Andorre (POCTEFA) 2021-2027, nous avons déposé le dossier ParticiPA porté par l’Université de Barcelone qui regroupe plusieurs partenaires et entités associées de l’Espagne, la France et l’Andorre. L’objectif général de « ParticiPA » est de favoriser la participation des personnes accompagnées au réseau des services d’intervention socioéducative et collective, à travers la co-construction, le pilotage et l’évaluation d’un Programme Transfrontalier de Participation des Personnes Accompagnées (PTP-PA) fondé sur les besoins du territoire et de l’inclusion socio-économique.
« Les effets des politiques inclusives et de désinstitutionalisation »
Ce projet de recherches-actions est une collaboration internationale entre l’APAJH du Tarn, l’APRONA d’Espagne, le LINQS de Toulouse et l’UMR 1273 de Clermont-Ferrand, qui vise à étudier les effets des politiques inclusives et de désinstitutionalisation sur les relations interpersonnelles des personnes accompagnées par les établissements et services médico-sociaux (ESMS) en Espagne et en France (en attendant la Belgique).
La revue Empan
Au rythme de 4 parutions par an, la revue EMPAN regroupe des articles sur différents sujets rédigés par des professionnels du travail social, des chercheurs universitaires, des sociologues, des responsables d’établissement et des dirigeants de l’Arseaa.
Vous pouvez acheter la revue en ligne sur Revue Empan | Cairn.info
Nos dernières publications
Démarche qualité
Notre démarche qualité
Inkipit s’inscrit, avec l’appui de l’Arseaa, dans une démarche qualité exigeante et continue visant à évaluer nos pratiques professionnelles, à faire évoluer nos outils, etc. Des audits réguliers et des enquêtes de satisfaction nous permettent de cibler les axes d’amélioration.
Cette démarche se développe sur le champ de la formation, celui de la qualité de vie au travail et du développement durable.
Nous sommes attentifs à l’efficacité de nos projets dans un objectif de pertinence de notre offre de formation.
Certifications : Qualiopi, Certif'Région
Qualité de vie au travail
Développement durable
Nos engagements RSE
Des campus engagés
Nos actions pour l’environnement
Tout au long de l’année, nous portons des projets écologiques à l’initiative des équipes Inkipit ou des apprenants.
- Organisation du World CleanUp Day à Toulouse
- Les Alchimistes compostent les déchets du restaurant “la taable” sur le campus de Toulouse
- Système de tri sur tous les campus
Des distributeurs de protections périodiques
Cette initiative, portée par l’association étudiante de l’école vise à répondre aux besoins ponctuels (oubli, règles imprévues, etc.) pour permettre à chacune de travailler sereinement.
Les protections mises à disposition sont :
- En coton 100 % biologique, certifiées GOTS
- Sans plastique
- Sans produits chimiques ni blanchiment au chlore
Nos formations
Découvrez nos formations du social qui peuvent vous intéresser
La Prépa pour éclaircir votre projet
Découvrez les métiers du social et préparez-vous, en seulement un an, aux sélections d’entrée de la formation de votre choix.
L’apprentissage pour (re)entrer dans la vie pro
Apprenez votre nouveau métier directement sur le terrain grâce à nos formations en apprentissage ou en contrat de professionnalisation.
La voie initiale pour prendre un cursus classique
Suivez une formation à l’école et réalisez plusieurs stages pratiques tout au long de votre cursus.
Notre école c'est...
La certification qualité a été délivrée au titre des catégories d’actions suivantes : Actions de formation, Actions de formation par apprentissage, Actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience
FAQ
Vous avez des questions ?
Comment devenir formateur dans le secteur social ?
Pour devenir formateur dans le secteur social, vous devez détenir un diplôme d’État de niveau 5 (bac+2) dans le secteur social et avoir exercé pendant 3 ans dans la profession qui correspond à votre diplôme.
Quels sont les pré-requis pour devenir formateur à Inkipit ?
Les pré-requis diffèrent selon les matières enseignées mais il peut s’agir de compétences andragogiques spécifiques, d’expériences professionnelles, d’une méthodologie…
Quelle est la durée des formations du social Inkipit pour les employés ?
Tout dépend de la formation, elles vont de quelques jours à plusieurs années.
Quelles sont les personnes concernées par la formation continue ?
La formation continue concerne principalement les adultes en activité professionnelle qui souhaitent acquérir de nouvelles compétences, se perfectionner, ou se maintenir à jour dans leur domaine.
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