Éducateur Spécialisé – La Fondation IJA

La Fondation IJA, fondation reconnue d’utilité publique depuis 1869 accompagne 400 enfants et adultes en situation de déficience visuelle avec ou sans troubles associés majeurs, handicap et/ou maladies rares. Pour cela, elle gère 4 ESMS (CESDV, UR, ESPO, ESRP, EANM) et ses services associés, ainsi qu’une entreprise adaptée, grâce à l’implication de 200 salariés.

Description du poste

Résolument tournée vers l’avenir, l’IJA recherche un Educateur Spécialisé en CDI à temps partiel qui souhaite s’impliquer avec dynamisme dans une mission d’intérêt général
médico-sociale.

Conditions du poste : 0.6 ETP

Lien hiérarchique : Responsable d’unité

Missions

Sous la responsabilité du responsable d’unité, au sein de l’équipe pluridisciplinaire

Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne pour lui permettre d’acquérir, développer ou maintenir son autonomie et son inclusion sociale
Transmissions d’observations orales et écrites,
Suivi du projet personnalisé
Participation aux différents temps de réunion et de coordination au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
Participation et élaboration autour de la planification des activités en lien avec les projets des personnes accompagnées,
Contribution à la réflexion et l’élaboration de projets institutionnels en équipe pluridisciplinaire,
Organisation, animation et/ou co-animation (en lien avec des rééducateurs) d’activités socio-éducatives individuelles ou groupales visant à stimuler les capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices, sociales et culturelles de la personne
Analyse des pratiques professionnelles au regard des valeurs professionnelles, de la
déontologie et de l’éthique.

Durée

Temps de travail : Temps partiel

Emploi du temps : Durée hebdomadaire du travail : 21 heures – CDI à temps partiel

Profil technique recherché

Permis B indispensable

Savoir :

Connaissances théoriques relatives à la pathologie de la personne
Connaissances techniques : activités de médiations à visée thérapeutique

Savoir-être :

Disponibilité, écoute, tolérance.
Positionnement auprès de la personne en tant que garant de l’accompagnement.
Implication dans une dynamique d’équipe.
Distance relationnelle afin d’analyser ses pratiques.
Autonomie et capacité d’adaptation.
Capacités organisationnelles
Sens des responsabilités

Compétences requises

Savoir-faire :

Construire une relation éducative
Être en mesure de concevoir des projets au sein d’une équipe
Travailler en équipe pluridisciplinaire.
Mettre en œuvre les différentes techniques de médiation à la relation (animation d’ateliers ou d’activités).
Transmissions écrites et orales, utilisation du dossier informatisé de la personne accompagnée